写作者的帽子

中午和学校ESL老师LJ吃饭。他帮助国际学生学习英文，好让他们突破语言关，好升入大学学习。说到英文写作，他说到一个很有趣的观点：

“我们每个人里面，都有一个编辑，一个作者。国际学生，尤其是亚洲学生常常犯的一个毛病，就是在他们该当作者的时候，他们同时还戴着编辑的帽子。”他可能只是打个比方，用个比喻，但说者无心，听着有意。我想起以前在培训公司做事的时候，曾经联系过一个叫爱德华·德·波诺的人，他发明了一种思维方法，就叫“六种思维帽子”（six thinking hats），如白帽子象征事实和信息，红帽子象征感情，黑帽子为批判性评价，黄帽子为正面评价，绿帽子为创新和创意，蓝帽子代表流程控制。在思考问题、解决问题的过程中，人们在不同阶段，需要戴上不同 的“思考帽子”，强迫自己进入某一种状态的思考过程。

没有想到写作的过程也是这么回事。在整个写作当中，写作者有时候需要排除一些自我干扰。对于学习第二语言的人来说，由于我们习得的并非我们自然运用的语言，我们学到的句型或表述方式可能会打架。我自己经常会出现这个状况，一句话没写完，又被另外一个表述方法赶上，结果一句话变得有点四不像。母语写作中就不会，比如写中文，写作者可能会顺利往下写，不去想自己的话在语法上说得对不对，如果有时间，后来再改，或者干脆就这样撂那儿。

作为外语的使用者，很受LJ一说的启发。以后写作过程中，得先戴上写作者的帽子，完了再去戴编辑的帽子，这样思路才流畅。很多写作老师教学生写作，也是用的是这种技巧，比如让学生限定时间，让学生“自由写作”（或是小组在一起的“头脑风暴”），尽量产生大量的内容，然后再回头去改。由于文字处理软件的普遍使用，修改十分简单，这个做法很值得使用。另外，如果不是考试，陷在“作者”的帽子下头出不来，不妨去把写的东西放一边几天，过几天再戴着编辑的帽子来看，一定会有不同的感受。